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由一档电视节目引发的思考

陈沭岸

       今天中午看了一档辩论性节目，辩题是——《三国演义》是否应该列入中小学教材？看的时候乃至现在，我是心情澎湃，有千言万语想说，可惜自己不在PK现场！于是，用笔记录下自己的愤怒和思考！

     我在思考：难道我们的中小学生只需知道中国四大名著的书名和简单的介绍？

     想想现在电视上每天充斥着许多所谓的益智性节目，我不知道是喜是悲？喜的是我们国人对知识的渴求和重视；悲的是我们很多人在这个过程中存在的盲目和自大！第一，很多益智性节目往往把节目做了一半而已，也就是说，只让观众知道结果，而忽略了让观众知“所以然”的过程。我妈妈昨天问了我一个问题：“烧开水的时候，水的上面那一层雾气是否是水蒸气？”我想了一下，想必这题一定是老妈刚刚从哪一档节目中得到，打算来考考我的，于是，我按照这道题的出题思路回答了老妈的问题，而且是底气十足地回答：“不是水蒸气。”其实我并不知道为什么不是水蒸气，但就是知道我一定答对！妈妈听完我的回答之后是发自内心地笑了，因为她儿子答对了，20几年的书没有白念，钱也没白花！正当老妈还沉浸在开心之时，我反问了一句：“不是水蒸气，那是什么呢？”这下老妈傻眼了，只说了一句：“不知道啊，电视没说。”我当时是二话没说，冲着电视就飚了几句脏话！我真的不想当着我妈的面说脏话，但又忍不住！这类节目实在是烂，烂到极致！观众在看了节目之后，是会被误导的，有时候是很致命的！观众从中得到的知识是很零碎的，不系统的。熟不知，牵一发而动全身！我们经常是只知其一，不知其二，又喜欢运用自己那少得可怜、支离破碎的知识来解决复杂问题，结果呢，有时候是一败涂地啊！第二，有一些人会在这类节目中使自己的虚荣心、满足感得到膨胀，答题的时候自己是没有真才实学的，靠蒙靠猜去寻找答案，自己心里是没底的，蒙对了，则娇娇自喜，蒙错了，则怨自己运气不够！有的人则是感觉良好，而忘记了自己的无知和浅薄！

      现在回到刚开始提到的思考。我们很多学生对中外名著的一些常识性知识是对答如流，记忆的牢固性、准确性、乃至搜索知识的速度都堪称可以与电脑媲美。很多家长也以他们的孩子的“博古通今”引以为傲，家人朋友逢年过节聚会的时候也忘不了让孩子秀一秀。可是，这些学生中究竟有多少人经得起进一步的考验呢？如果再问深一点，例如“这些作品反应的是什么？或是哪个人物是自己比较喜欢的？你对这部作品有什么看法吗？”我想很多人恐怕只能是用“老师没教”等话来回答。很多学生都把精力放在了背诵一些常规性的知识上了或者是看一些别人对该作品的评论，而没有把作品读一读，所以，结果只能是人云亦云，最可悲的是不知道作品所讲的内容和思想，反而知道该作品的出生年月！我们不敢苛求学生把所有的文学名著都读懂读透，但最起码的一些中外古今的名著应该略有涉猎，而不是知道一些皮毛的知识罢了。不然，我们真的是买椟还珠了！

      中国不缺记忆性人才，缺的是创造性人才。国家的发展不是靠这些零碎的知识简单地堆积而成，这些记忆性的知识让电脑去处理好了！时代要求的人才是要有真才实学的、有思考性的、有创新精神的、有实干精神的，而不是靠一张嘴和一颗投机的心！

      我们有太多太多的人将自己大部分美好的时光、宝贵的大脑用来储存一些根本用不到的知识了！太令人惋惜和哀叹！说句得罪人的话，这简直是浪费资源，浪费青春！更可悲的是他们还自以为是，仍沉浸在自己那无知的自大与狂妄中！

      如果我们将大部分的精力用在思考“所以然”等更高层次的问题上，不要只是停留在一些表面上的、浮躁的、不实际的层面上，那么，社会的发展必将大步前进！